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一直以来，自己对在总结里涉及到的问题都未能进行深入地思考和研究，学习浅尝辄止，仅仅停留在表面，这样的学习态度过于急功近利。每次导师在总结中向我提出的问题，我都没能及时地在下一份总结中给与回复，感觉到深深的愧疚。看了别人的总结，意识到了自身的不足，我想是时候在繁忙的工作之余，多给自己留一点思考和学习的时间了。) |1 n0 e9 w' K C
对于我现阶段无菌检验的工作，其工作原理其实很简单。供试品通过进样管道连续被注入集菌培养器中，利用集菌培养器内形成的下压，通过 0.45微米孔径的滤膜过滤，供试品中可能存在的微生物被截留收集在滤膜上，通过冲洗滤膜除去供试品的抑菌成分。然后把所需培养基通过进样管道直接注入集菌培养器中，放置规定的温度培养，观察是否有长菌现象。工作每天都是重复的，可工作中遇到的问题每天又是不同的。为了完成当日的检验工作，我可能没有足够的时间在工作时间学习和思考。但学习和思考任何一个都不应该被忽视。 + F8 C' F! [, O$ I8 v& L
无菌检验中，为了保证结果的准确性，很关键的一点就是要消除药品自身的抑菌性。试验中采用蛋白胨冲洗的方法进行抑菌性的消除，可到底该如何更好地消除抑菌性呢？工作之余，我进行了相关知识的学习和总结。①增加冲洗量。适当增加冲洗量可以更加充分地对滤膜上残留的具有抑菌性的成品进行冲洗，但冲洗量不宜过大，否则会破坏微生物的生长，影响到试验的准确性。②改变冲洗液的种类。0.1%蛋白胨冲洗液同样也是适合于微生物生长的培养基，冲洗之后残留在滤膜上的蛋白胨同样可以用于微生物的培养。可以通过改变冲洗液的种类来达到充分冲洗抑菌性的药品和促进微生物生长的目的。③增加液体培养基的用量。较大量的培养基可以为微生物提供更加富余的营养物质和利于微生物生存的空间和环境。④更换滤膜材质。滤膜的材质应视型号而定。一般分为混纤膜、尼龙膜、PP膜等种类。不同材质的滤膜适合过滤不同性质的成品。KSF330、KSF220型号的滤膜为混纤膜。由于成孔性能良好，亲水性好，材料易得且成本较低，混纤膜一种标准的常用滤膜。适当改变滤膜材质，提高滤膜的亲水性可以提高成品的过滤质量和效率。⑤在培养基中使用中和剂、灭活剂或表面活性剂等。
( ]2 r9 Q& B% [2 q9 B2 z7 | 在做阳性对照试验时需用到生物安全柜，刚开始时，只感觉生物安全柜有别于超净工作台，显得更为高大上些。可慢慢地，总感觉对它了解得太少、太不全面。生物安全柜到底是一台什么性质的设备，它又有何特点呢？正是这一个个问题促使我对生物安全柜进行了更为深入的了解和学习。生物安全柜是为操作原代培养物、菌毒株以及诊断性标本等具有感染性的实验材料时，用来保护操作者本人、实验室环境以及实验材料，使其避免暴露于上述操作过程中可能产生的感染性气溶胶和溅出物而设计的。根据生物安全防护水平的差异，生物安全柜可分为一级、二级和三级三种类型。实验室选择生物安全柜时应详细了解从事传染性微生物工作中的生物安全级别所包括的主要要素，根据给个人、环境、社会提供的保护情况选取不同级别的生物安全柜。其实，每一台设备都有它的工作原理、使用注意事项、维护保养方法等等需要我们进行深入的了解与学习。只有在充分地了解与学习之后才能更好地使用和维护它。
3 I, R9 s W$ ~: f 作为一名QC实验员，我要会的不仅仅是重复性的操作，否则，我将永远只是个实验员……将工作、思考、学习有机地结合起来，在工作中勤于思考才能发现问题，有效学习才能及时解决工作中所遇到的问题。在工作中不忘思考，在思考后及时学习！ |
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发表于 2015-9-18 12:41:53
